Čtyřletý Wyatt Ronan obdivoval obrázky planet se svým otcem a položil otázku ohledně prstenů kolem Saturn. Naslouchal vysvětlení svého otce a pak řekl: „To je podněcování, tati.“"Myslíš to zajímavé?" zeptal se jeho otec. „Ach, to taky, “odpověděl Wyatt. O několik dní později si Mike Ronan všiml, že jeho syn zvládl vhodné použití nového slova. Zdálo se, že chlapec to neustále používá. Dětská slovní zásoba a schopnosti porozumět konceptům kvetou, když dostávají časté příležitosti zapojit se do rodinných rozhovorů jeden na jednoho.
„Od dětství je rozhodující, aby rodiče reagovali na pokusy svých dětí komunikovat, ať už prostřednictvím zvuků nebo gest, “říká Carol Copple, specialista raného dětství v Národní asociaci pro vzdělávání malých dětí. To však neznamená, že tento proces musí být náročný. Může to být stejně jednoduché jako popis každého kroku toho, co děláte, ať už jste se svým dítětem plenili, krmili nebo dělali jiné aktivity.
Je také dobré označit věci, říká Copple. „Když vaše dítě ukazuje na předmět, nepředávejte mu ho. Pojmenujte ho:‚ Tady máš medvěda. ' Zvykněte si také na tom, co vaše dítě říká. Pokud vaše dítě ovládne slovo „šťáva“, můžete říct: „Ano, tady je vaše šťáva. Šťáva chutná dobře.“"
Sledujte vedení vašeho dítěte
Existuje mnoho strategií, které vám mohou pomoci zajistit prostředí pro vaše dítě v předškolním a základním školním období, říká Kathryn Hirsh-Pasek, spoluautorka knihy How Babies Talk (Plume, 2000) a ředitelka Kojenecké jazykové laboratoře Temple University. ve Philadelphii.
"Bez ohledu na to, jaký je jejich věk, děti lépe reagují, když mluvíme o tom, co je zajímá. Nejlepší věcí, kterou můžeme udělat, je stavět na jejich zájmech a vést konverzaci, " říká Hirsh-Pasek. „Naše děti nechtějí slyšet monology. Děti, které rozvíjejí nejbohatší slovní zásobu, jsou ti, kteří mají rodiče, kteří na ně reagují a kteří je nechají vést.“
Je také důležité naučit se tolerovat ticho namísto vyplňování pro vaše dítě, kdykoli je v rozhovoru mezera. „Když naše děti nereagují rychle, často skáčeme příliš rychle, “poznamenává Hirsh-Pasek. Tím se vytvoří 'vznášející se matka.' Jako vrtulník připravený k přiblížení, odpovídáme na ně spíše než na to, abychom jim poskytli čas, kdy potřebují přijít na to, co chtějí říct. Jak děti stárnou, tato tendence je frustruje natolik, že se rozhodnou s námi nemluvit. zavři nás. “
Mluvte v Mealtimes
„Jídlo je místo, kde se shromažďujeme a hovoříme o našem dni, “vysvětluje Diane Beals, docentka na univerzitě v Tulse, jejíž výzkum zkoumá rozhovory u jídelních stolů v rodinách s 3, 4 nebo 5 lety - staří.
„V některých domácnostech je řeč omezena na výroky jako„ Peas the hrách “nebo„ Dávejte pozor, abyste nerozlili “, poznamenává Beals. „Hledali jsme druh rozhovoru, který odvádí děti od bezprostředního přítomnosti u jídelního stolu a přiměje je přemýšlet o jiných místech a časech. Někdy se dítě ptá a rodič poskytne odpovědi. Někdy dítě něco vysvětlí a rodičovské sondy pro podrobnosti, např. „Proč si myslíte, že se to stalo?“Zjistili jsme, že čím více tohoto rozhovoru dítě zažije, tím lépe bude jeho čtení ve věku 6 a 7 let. “
Můžete také stimulovat bohatý stolní hovor následujícím postupem:
- Rozšiřte konverzaci. „Jeden malý chlapec ve studii hovořil o tom, jak hasič navštívil svou třídu a ukázal dětem své vzduchové nádrže, “vzpomíná Beals. „Chlapec chlapce poté porovnal hasičské tanky se dvěma malými tanky na chlapecké potápěčské hračce. Cílem je pomoci dětem vidět spojení a vyzvat mysl, aby překročila bezprostřední hranici.“
- Mít společnost často. Pozvání přátel dítěte a dalších rodin na návštěvu otevírá dveře novým tématům a různým pohledům.
- Vypněte televizor a nalaďte své děti. Je těžké pro děti, aby se zapojily do rozhovoru, když musí soutěžit proti trubce o vaši pozornost.
- Ochutnejte známé. "Víte, jak se zdá, že se děti táhnou, když jdete na procházku?" ptá se Hirsh-Pasek. "No, je to proto, že věnují pozornost věcem, jako je vítr, který cítí na jejich kůži, nebo mravenci, kteří se plazí na stonku." Soustředěním se na tu a teď můžete své dítě zapojit do rozhovoru o tom, co vidí, cítí, slyší a voní.
Čtěte a čtěte znovu
Čtení stejných knih přes andover pomáhá dětem učit se jazyk.
Respektování známých je také dobrým principem, pokud jde o čtení knih nahlas. Malé děti rádi slyší stejný příběh znovu a znovu, „a to je skvělé, “říká Beals. „Nakonec si to zapamatují a zapamatování jim umožní zjistit, co tyto značky na stránce znamenají. Dostanou se k bodu, kdy se mohou podívat na slovo vytištěné na stránce, a zjistí, že se shoduje se slovy, která vyšla jejich úst. “